教学精彩

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情景交融,赋予小学诗歌教学精彩
《语文世界（上旬刊）》2024年第6期92-93,共2页石雪颖 
诗歌是我国古代传统文化中最为璀璨的明珠。传承弘扬我国优秀传统文化,最为重要的途径就是学习古代诗歌。统编教材安排了不少语言优美、意韵深远的诗歌,目的是让学生通过学习诗歌,走进、传承、弘扬我国优秀传统文化。在教学中,教师要善...
关键词：优秀传统文化 统编教材 情景交融 古代诗歌 传承弘扬 提高语文素养 创设情境 教学精彩 
层递式教学,开启作文教学精彩时刻
《小学阅读指南（低年级版）》2023年第12期58-60,共3页王曦 
在小学低年级的语文教学中,学生接触写作练习,并积累了一定的语言素材。到了小学中高年级,学生开始尝试创作,作文教学的难度也相应提高。实际上,大多数小学生觉得写作是比较困难的,很多时候往往无从下笔,无话可写。因此,教师有必要采用...
关键词：作文教学 写作练习 语言素材 作文技巧 层递式教学 小学低年级 提高作文水平 小学生 
巧用学具,让小学数学教学精彩飞扬被引量：2
《数学教学通讯》2023年第13期81-83,共3页马小文 
以学具教学作为一个突破口可以让学生的数学探究活动妙趣横生,让数学课堂精彩飞扬。在小学数学教学中,学具的使用逐渐得到重视,文章结合教学实践总结出运用学具的技巧。巧用学具可以让数学学习步步生趣,让学生获得层层感悟,对知识的发...
关键词：学具 小学数学 动手操作 运用 
巧用课堂意外 演绎教学精彩被引量：1
《中学政治教学参考》2023年第6期19-21,共3页唐建荣 蒋海燕 
引人入胜的新课导入、精当巧妙的教学过程、意犹未尽的课堂结尾,是教师不懈的教学追求。在实际课堂教学中,能产生水到渠成的教学效果固然很好,但课堂意外也时而有之。当课堂意外无法避免时,有经验的教师会积极调整心态,善于因势利导,巧...
关键词：道德与法治课 课堂意外 应变性 机动性 拓展性 灵活性 
居高临下 纵横捭阖——例谈初中历史教材使用的理性思考与实践探索
《中学历史教学参考》2022年第22期37-40,共4页谈辉 
一本教材,不一样的教师,不一样的诠释,呈现不一样的教学精彩和教育效能,如同一样的食材在不同的厨师手中变幻出香味不同的菜肴。毋庸置疑,教材使用体现着教师的“学养”和“教养”,亦是把教材的“营养”转化为学生的“学科素养”的起点...
关键词：学科素养 教育效能 思考与实践 初中历史教材 教材使用 教学精彩 纵横捭阖 教养 
设计有效习题,绽放教学精彩
《江西教育》2022年第38期27-30,共4页郭斌 
在小学数学教学中,无论是新授课、练习课还是复习课,习题都是重要的组成部分。习题既可以帮助学生巩固新知,形成熟练的技能、技巧,还具有启迪思维、激励创新、发展素养等功能。教师要结合教材习题,合理设计出一些有效习题,并充分挖掘它...
关键词：教材习题 题海战术 启迪思维 小学数学教学 练习课 复习课 激励创新 拿来主义 
走向教学精彩的几个细节
《山东教育》2022年第34期39-40,共2页孙甜甜 
随着学前教育改革的不断推进,关注儿童兴趣和经验的生成性教学越来越受到人们的重视,如何“以学定教”,成为幼儿园课程研讨的重点。南京师范大学虞永平教授这样说:“儿童是在做事中学习,学习就是有事情可做。幼儿能够积极主动、专注并...
关键词：生成性教学 幼儿园课程 儿童兴趣 以学定教 周围环境 学前教育改革 教学精彩 南京师范大学 
课内深耕 课外细作——让高中语文阅读教学精彩绽放
《新课程教学（电子版）》2022年第8期51-52,共2页温亮祖 
在高中阶段的语文课堂教学中,只有引导高中生掌握具体的阅读方法并自主阅读,才能使学生更好地获取语文知识,并在阅读中获得素养的提升与人文精神的熏陶。随着教学标准以及教育理念的提出,语文教材中所提供的阅读资料并不能完全满足高中...
关键词：高中语文 课内外阅读 教学探究 
立足教学细节,让课堂教学精彩演绎--“平行线的性质与判定”教学实录与感悟
《数学教学通讯》2021年第32期25-26,共2页张宇蕾 
教学细节是学生知识成长的营养剂,是学生知识发展的基石.文章以“平行线的性质与判定”专题复习课为例,立足教学细节,以问题情境——问题探究——变式探究的路径展开教学,促使不同的学生在数学上获得不同的发展.
关键词：教学细节 精彩演绎 问题 变式 平行线的性质与判定 
让单元整理与复习教学精彩而高效--《多位数的认识整理与复习》例谈
《启迪与智慧（上）》2021年第7期27-27,共1页穆春凝 
小学数学课程以单元来编排内容,每个单元结束一般都会安排“整理与复习”,“整理与复习”包含了三个板块:回顾与整理、练习与应用、评价与反思。整理与复习是为了对本单元知识和方法等进行整理,形成系统的知识结构框架,在练习中提高学...
关键词：整理与复习 评价反思 评价与反思 学生认知规律 小学数学课程 单元知识 结构框架 数的认识 
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