立足教学细节,让课堂教学精彩演绎--“平行线的性质与判定”教学实录与感悟  

作　　者：张宇蕾 

机构地区：[1]江苏省常州市薛家中学,213000

出　　处：《数学教学通讯》2021年第32期25-26,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：教学细节是学生知识成长的营养剂,是学生知识发展的基石.文章以“平行线的性质与判定”专题复习课为例,立足教学细节,以问题情境——问题探究——变式探究的路径展开教学,促使不同的学生在数学上获得不同的发展.

关 键 词：教学细节 精彩演绎 问题 变式 平行线的性质与判定 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]