以人为本的小学教育管理模式研究  

作　　者：旦欧 

机构地区：[1]西藏日喀则市吉隆县小学

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2018年第8期237-237,共1页PROSE DIGEST

摘　　要：以人为本的思想要求对每个人都要有充分的尊重,在建设中国特色社会主义的过程当中,需要每一个人的出力和贡献,需要汇集广大人民群众的创造和智慧,要激发出每个人对于自己工作的责任心,就必须要适当的运用以人为本的思想。小学阶段是一个非常基础性的学习阶段,这个时候的小学生无论是在生理还是在心理上都处在一种极为稚嫩的状态,很多的综合素质,人格和良好的品质都是在这个阶段培养出来的,所以说,加强对于小学教育的人本主义管理,培养小学生自我表现以及主体性的地位,培养出他们健全的人格和自信是非常重要的一个课题,但是目前我国的小学教育在管理上还存在着许多的问题。

关 键 词：教育管理模式 以人为本 小学阶段 建设中国特色社会主义 人本主义管理 小学教育 人民群众 学习阶段 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]