新媒体时代老年教育的变革与发展路径  

On Innovation and Development of Elderly Education in New Media Era

作　　者：李婷[1] 李文[2] LI Ting;LI Wen(Ningbo Radio&TV University,Ningbo 315016;Jiang xi Agriculture University,Nanchang 330045,China)

机构地区：[1]宁波广播电视大学继续教育学院,浙江宁波315016 [2]江西农业大学人文与公共管理学院,南昌330045

出　　处：《成人教育》2018年第11期48-53,共6页Adult Education

基　　金：2018年宁波市教育科学规划重点研究课题"新媒体背景下老年教育模式变革与创新--以宁波社区大学为例";项目编号为2018YZD019;2016年国家开放大学科研规划项目"学习型社会下老年教育融合互联网+模式的发展路径研究--以宁波为例";项目编号为G16A1706Y

摘　　要：在构建学习型社会的过程中,老年教育的发展要适应新媒体时代的发展要求,不能局限于传统的教育模式。基于老年群体的身心特点、多样化需求和个性化需求,应突破传统老年教育模式的局限,构建适合老年教育发展的O2O课堂教学、移动碎片化学习、远程专递送教、合作共享教学、体验探究学习等教育模式,进一步推动老年教育事业发展,促进终身教育的发展,构建全民学习型的和谐社会。The traditional mode of elderly education shouldbe changed into the new mode to meet the needs of information technology era inbuilding learning-based society.The demand analysis is made in a general environment to find the proper way and strategies in elderly education,suchas O2O classes,movable fragmented learning,special long-distance teaching,cooperation and shares teaching,experienced and exploratory mode and so on.Thusit is promoted that the development of the elderly education and lifelong education to build the harmonious learning-based society.

关 键 词：老年教育 新媒体 融合 发展 

分 类 号：G777[文化科学—教育学]