李婷

作品数：10被引量：44H指数：3
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基于FIO模式新时代老年开放大学发展策略与路径研究——以宁波为例被引量：2
《宁波广播电视大学学报》2020年第1期1-7,共7页李婷 
2018年宁波市终身教育研究基地孵化课题“宁波老年开放大学发展路径的实践研究”(课题编号:YJJD-FH-201803);2019年宁波市社会科学研究基地项目“新时代老年开放大学发展模式构建与实践路径研究——以宁波为例”(编号:JD18ZS-3)。
社会信息化技术日益更新,"互联网+"思维的新时代社会迅速发展,影响着各个领域,渗透到各个阶段的教育,老年教育发展也随之发生着深刻的变化。结合老年教育理论、自主学习理论和开放大学及老年大学发展运行实践,针对当前老年教育存在的问...
关键词：老年教育 开放大学 一体化 共享 
新媒体时代老年教育的变革与发展路径被引量：9
《成人教育》2018年第11期48-53,共6页李婷 李文 
2018年宁波市教育科学规划重点研究课题"新媒体背景下老年教育模式变革与创新--以宁波社区大学为例";项目编号为2018YZD019;2016年国家开放大学科研规划项目"学习型社会下老年教育融合互联网+模式的发展路径研究--以宁波为例";项目编号为G16A1706Y
在构建学习型社会的过程中,老年教育的发展要适应新媒体时代的发展要求,不能局限于传统的教育模式。基于老年群体的身心特点、多样化需求和个性化需求,应突破传统老年教育模式的局限,构建适合老年教育发展的O2O课堂教学、移动碎片化学...
关键词：老年教育 新媒体 融合 发展 
“新时代”背景下农村社区教育的困境与突破被引量：15
《成人教育》2018年第7期58-63,共6页李婷 
2018年浙江省社会科学界联合会研究课题"积极老龄化背景下老年群体社会参与行为的实证研究与反思";项目编号为2018N88;2016年宁波市社科院网络研究所重点课题"学习型社会下宁波城乡社区教育发展障碍与路径研究-基于公共服务均等化视角";项目编号为WL2016-Z01
我国经济社会结构和发展对城乡社区教育的支撑程度存在较大的梯级差,导致农村和城区社区教育资源差距悬殊,十九大提出的"新时代"背景为社区教育均衡发展提供了契机。研究农村社区教育发展的困境,有利于提升农村社区教育的水平,解决城乡...
关键词：农村 社区教育 均衡发展 
新时代城乡社区教育均衡发展的机制研究——基于宁波4个典型社区的调查被引量：15
《教育学术月刊》2018年第4期69-76,共8页李婷 彭小飞 
2018年浙江省社会科学界联合会研究课题"积极老龄化背景下老年群体社会参与行为的实证研究与反思"(课题编号:2018N88);2016年宁波市社科院网络研究所重点课题"学习型社会下宁波城乡社区教育发展障碍与路径研究--基于公共服务均等化视角"(项目编号:WL2016-Z01)
社区教育是全民教育,社区教育作为公共服务体系中的一个重要环节,在学习型社会建设过程中体现出较突出的作用。在新时代大背景下,满足人民对美好精神生活的需求,提高城乡社区居民的全体素质对构建学习和谐型社会具有重要的作用。在目前...
关键词：城乡差别 社区教育 均衡发展 
需求视域下老年群体英语教学模式的调查研究——以宁波城区为例
《宁波广播电视大学学报》2014年第4期114-117,共4页李婷 
宁波市教育科学研究所2013年课题"需求分析视域下老年英语教学模式的构建研究--以宁波城区老年大学为例"(项目编号YGH074)研究成果
本文分析了宁波城区老年群体的英语运用和技能需求的数据,具体阐述参与调查的老年群体的英语学习情况和当前宁波城区老年群体的英语运用、技能需求及教学效果。基于对调查数据的分析总结,提出老年群体英语教学中三种教学模式。
关键词：需求 老年英语教育 模式 
探析成人二语习得过程中语言输出的途径被引量：1
《宁波工程学院学报》2013年第1期107-112,共6页李婷 
在我国成人教育迅速发展的步伐中,对成人二语习得的研究日益增加。本文提出了当今成人英语教育和学习中只重视语言输入而忽视语言输出的不足,分析总结语言输出的重要性以及对成人英语学习影响,从四个方面探讨了成人英语学习中有效的语...
关键词：二语习得 语言输出 成人英语学习 途径 效果 
探析教师在成人英语自主学习模式中的作用被引量：1
《宁波广播电视大学学报》2012年第2期102-104,共3页李婷 
在成人英语教学中,传统教学方法越来越不适应成人英语的学习,而自主学习模式逐渐被采纳到成人英语教学中。本文根据成人英语学习的特点,探讨教师在成人英语自主学习模式的各种角色和作用,以进一步提高成人英语自主学习的效果。
关键词：教师 自主学习 成人 英语 作用 
强化型输入教学和应用型输出教学在成人外语学习中的效果
《宁波广播电视大学学报》2008年第2期89-90,共2页李婷 
在外语学习中,所有的二语习得理论都承认在语言学习中需要语言输入和语言输出,但是两者在语言习得中的角色和效果仍然存在着争议.本文通过分析Rosemary Erlam的实证研究,探讨强化型输入教学和应用型输出教学在成人外语学习中的角色和教...
关键词：语言输出 语言输入 强化法 应用法 成人 
中央电大开放专科英语专业“开放英语(1)”——《形成性考核及学习档案》问卷调查分析报告
《宁波广播电视大学学报》2006年第4期86-88,106,共4页李婷 
为了进一步研究调查《开放英语(1)》形成性考核的使用情况和实施效果,以宁波广播电视大学使用本门课程《形成性考核及学习档案》的学生及教师为对象,实施了问卷调查。本文主要分析《开放英语(1)》形成性考核的优势和不足,以完善其内容...
关键词：形成性考核 问卷调查 研究 建议 
宁波电大开放教育“高级日常英语”等课程形成性考核实践研究被引量：1
《宁波广播电视大学学报》2006年第1期43-49,共7页赵霞 李枫 毛东辉 郑玲萍 陈杰 洪朝晖 贺晓文 谢蓉蓉 徐丽霞 王薇 李婷 
本研究主要采用问卷调查的方法,在04春和05春两个学期中,以宁波电大开放教育本、专科学生和课程辅导教师为主要调查群体,对英语本专科以及公共英语九门英语课程的“形成性考核及学习档案” (即“形考册”)使用情况进行了定量和定性分析...
关键词：开放教育 英语课程 形成性考核 形考册 调查 整改 
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