基于类比思想的几何定理教学实践与思考——以“角平分线的性质与判定”为例  

作　　者：姬艳玲 

机构地区：[1]安徽省阜阳市临泉县第四中学,236400

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第34期128-129,共2页

摘　　要：结合“角平分线的性质与判定”的教学,文章从“课堂引入时渗透类比思想、定理探究时渗透类比思想、定理应用时渗透类比思想”三方面入手,阐述了基于类比思想的几何定理教学实践与思考,并通过数学教学活动的开展,让学生在掌握“四基”的同时,发展学生的数学思维品质,提升关键能力,培养学生的数学核心素养。

关 键 词：类比思想 教学实践 数学思考 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]