实践取向视域下的职前教师培养  

作　　者：高芳 

机构地区：[1]安阳师范学院教育学院,教授河南安阳455000

出　　处：《教育评论》2018年第10期93-96,共4页Education Review

基　　金：河南省教育厅2017年人文社会科学研究项目"高师院校教育实习指导的有效性研究"(编号2017-ZZJH-002);河南省教育厅2018年度教师教育课程改革研究项目"基于卓越教师培养的教师教育实践课程改革研究"(编号018-JSJYYB-045)的阶段性研究成果

摘　　要：实践取向是当前教师教育改革的价值取向。实践取向的教师教育意在培养"反思性实践者"的教师。实践取向视域下可以通过改革培养方式和教学方法,切实落实全程性的教育见习、研习、实习制度和加强反思能力的培养等路径提升职前教师培养的实效。

关 键 词：实践取向 教师教育 职前教师 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]