大学英语听力教学的心理语言模式  

作　　者：杨怡伦 

机构地区：[1]吉林师范大学

出　　处：《北方文学（中）》2018年第11期163-163,共1页

摘　　要：语言的听力理解能力对于人类的常交往具有非常重要的作用,对于语言说、读、等技能的提高也具有重要的意义。听力活动可以说是语言、心理、听觉等综合作用的过程,遵循一定的心理语言规律,在大学英语教学中占有着至关重要的位置、对于大学生综合英语能力的提升起着不可替代的作用,正是因为如此,其在大学英语教学中的位置越来越突出。

关 键 词：听力理解能力 听力活动 心理语言规律 大学英语教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]