思维导图在小学美术设计与应用课中的运用  

作　　者：刘立红 

机构地区：[1]西安市莲湖区星火路小学

出　　处：《陕西教育（教学）》2018年第11期35-35,共1页

摘　　要：《义务教育美术课程标准》中明确指出:在知识经济时代,创新精神是社会成员最重要的心理品质之一。美术课程以社会主义核心价值体系为导向,弘扬优秀的中华文化,力求体现素质教育的要求,应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能。思维导图作为培养心智的图形思维工具,应用非常广泛,尤其是在中小学美术学习领域,取得了良好的效果。本文对思维导图运用于小学美术设计与应用课教学的必要性分析、实践研究与运用效果分析进行了探讨和研究。

关 键 词：思维导图 小学美术 美术设计 《义务教育美术课程标准》 应用 社会主义核心价值体系 创新精神 学生个性 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]