例谈小学数学课后作业设计  

作　　者：李店学 

机构地区：[1]安徽淮北市实验小学

出　　处：《小学教学研究（教研版）》2018年第7期16-18,共3页

摘　　要：作业是巩固学生所学知识的重要体现,且是有效推动学生思维的渠道。教师在小学数学课后作业设计中,要把握作业设计的趣味型、实践型、自主型,以此激发学生的学习兴趣,提升学生数学学习能力,凸显学生的自主地位,从而让作业更好地为教学服务,促进学生成长。

关 键 词：小学数学 课后作业 设计 

分 类 号：G622.46[文化科学—教育学]