文献回顾:英语学习动机调节的教师因素  

作　　者：李婵娟[1] 

机构地区：[1]南京大学金陵学院,江苏南京210000

出　　处：《文教资料》2018年第28期231-232,共2页

基　　金：校级课题"独立学院学生英语学习动机衰退原因及调节策略研究"(0010521615)的阶段性成果

摘　　要：本文通过对受学生欢迎和不受学生欢迎的教师特征及动机调节策略文献的回顾,探讨了教师应具备的基本素质和在英语课堂上可以运用的动机调节策略,以期达到提高学生英语学习的兴趣,强化教学效果的目的。

关 键 词：英语学习 动机调节策略 教师因素 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]