李婵娟

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供职机构：南京大学金陵学院更多>>
发文主题：英语学习学生英语学习教师因素动机研究动机激发更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《文教资料》《考试周刊》《科教文汇》更多>>
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国外英语学习动机研究新转向——复杂动态系统理论
《科教文汇》2019年第3期164-165,共2页李婵娟 
校级课题"独立学院学生英语学习动机衰退原因及调节策略研究"(0010521615)的阶段性成果
本文回顾了语言学习动机研究的历史和发展,介绍了最新的CDST(Compl ex Dynami cs Syst em Theor y)复杂动态系统理论在这一领域的运用,并指出用复杂动态系统理论指导动机研究虽然能更逼近动机的复杂实际,但在研究的具体操作层面有很多困...
关键词：语言学习动机 复杂动态系统理论 新转向 
文献回顾:英语学习动机调节的教师因素
《文教资料》2018年第28期231-232,共2页李婵娟 
校级课题"独立学院学生英语学习动机衰退原因及调节策略研究"(0010521615)的阶段性成果
本文通过对受学生欢迎和不受学生欢迎的教师特征及动机调节策略文献的回顾,探讨了教师应具备的基本素质和在英语课堂上可以运用的动机调节策略,以期达到提高学生英语学习的兴趣,强化教学效果的目的。
关键词：英语学习 动机调节策略 教师因素 
独立学院学生英语学习动机激发的策略
《考试周刊》2011年第51期95-96,共2页李婵娟 
作者根据独立学院学生的心理特点,采用二语习得动机研究理论的已有成果,结合自身的教学实际,提出激发学生英语学习动机的策略,以增强英语教学效果。
关键词：独立学院 英语学习动机 激发策略 
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