问题化教学在初中化学课堂中的应用探讨  

作　　者：高更先 

机构地区：[1]宿豫区大兴第一初级中学

出　　处：《考试周刊》2018年第101期153-153,共1页

摘　　要：随着教学改革的不断发展,问题化教学方式也越来越受到国内各所学校教师的重视。在初中化学教学中,使用问题化教学方式,不仅能够给学生创建较为有趣的语境,更能调动学生学习的积极性,使其对化学学习保持较高的热情。但就目前教学情况来看,很多教师虽然在化学课堂中引用了问题化教学法,但是大多停留在问题的表面,没有充分关注到学生的本身,问题设计不够合理,反而适得其反。因此,教师应当注意创建合理情境,引发学生学习兴趣,并同小组合作探究形式提升学生合作意识,最后还应当结合学生实际情况进行问题设计。本文围绕“问题化教学在初中化学课堂中的应用探讨”这一主题展开探讨。

关 键 词：问题化教学 初中教学 化学课堂 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]