幼儿数学合作学习的有效指导  

作　　者：徐晨 

机构地区：[1]江苏省常州市天宁区丽华新村第二幼儿园

出　　处：《考试周刊》2018年第100期98-98,共1页

摘　　要：幼儿传统的数学学习一般都较为单一,老师教的比较多,孩子真正自主的时间很少,而幼儿数学学习中的合作能充分调动幼儿学习的积极性,让幼儿与幼儿进行互动从而促进自主性的发挥,那此时的教师会踏入什么样的误区,又应该怎么做呢?本文将对如何指导幼儿的数学合作活动作一探讨。

关 键 词：幼儿合作 数学活动 教师指导 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]