幼儿合作

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“棋”思妙想 乐在“棋”中——浅议棋类游戏对幼儿认知能力的培养
《视周刊》2025年第6期105-105,共1页段晶 
甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度课题“巧用棋类游戏促进幼儿认知发展的策略研究”(课题立项号:GS[2024]GHB0516)研究成果。
棋类活动作为集艺术、文化、科学、竞技为一体的一种智力活动,也是世界文化和中国传统文化的缩影,对于发展幼儿的智力和非智力能力都有着非常显著的促进作用。在棋类游戏活动开展的过程当中,结合教育元素可以激发幼儿主动性,发展幼儿逻...
关键词：促进作用 中国传统文化 智力活动 棋类游戏 幼儿认知能力 非智力能力 教育元素 幼儿合作 
培养幼儿合作品质策略
《湖南教育(中旬)(B)》2025年第2期70-70,共1页张宝元 赵艳红 
合作是指两个及两个以上的个体为共同的目标,相互协调、共同完成某一任务的行为,是一种典型的亲社会行为。幼儿合作品质的形成、合作能力的提升有助于幼儿将来更好地适应社会生活。因此,教师可以在一日生活、家园共育中,挖掘合作教育题...
关键词：家园共育 合作品质 亲社会行为 教育契机 做好准备 培养幼儿 幼儿合作 教育题材 
游戏活动中大班幼儿合作意识的培养策略
《课堂内外(高中版)》2024年第52期43-45,共3页廖若彤 
在大班幼儿教育中,合作意识的培养至关重要。通过系统化的游戏活动设计和教师的有效引导,幼儿的合作技能得到显著提升。然而,班级规模、教师专业素养、幼儿个体差异、家庭支持以及教育资源不足等因素,制约了合作意识的有效培养。优化路...
关键词：游戏活动 大班幼儿 合作意识 学前教育 
户外混龄游戏中幼儿合作能力的发展
《西部教育研究（陕西）》2024年第8期38-39,共2页易莉丽 
幼儿时期是幼儿优秀品格养成的重要时间点,所以老师们可以采取一种新的教学方法,通过幼儿园户外混龄游戏来减少教师的作用,将课堂还给幼儿,使幼儿成为课堂的主人,这也是新课程标准所要求的。一、幼儿园户外混龄游戏的实践开展现状1.幼...
关键词：游戏指导 幼儿游戏 老师 开展现状 课堂的主人 培养幼儿 幼儿园 主动学习 
儿童视角下角色游戏中幼儿合作能力培养举措研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第7期0062-0065,共4页王玉婷 
角色游戏是幼儿的基本活动,角色游戏能充分调动幼儿的积极性,主动性和创造性,培养幼儿的想象力和组织能力。在角色游戏中,幼儿的心理过程、学习品质以及个性品质都能得到较快较好地发展。角色游戏对于幼儿的发展所起的作用是不可替代,...
关键词：中班幼儿 角色游戏 合作能力 
儿童视域下的幼儿园主题活动开展策略
《师道（教研）》2024年第7期28-29,共2页张洁莹 
主题活动,即以某个主题为线索,教师引导幼儿并与幼儿合作进行的集体探究活动,是幼儿园课程开展的模式之一。主题通常来源于幼儿自身生活中的真实事件。也正是因为幼儿园有开展主题活动的需求,有经验者将曾开展过的主题活动素材与过程整...
关键词：开展策略 幼儿园课程 机械重复 儿童视域 幼儿合作 幼儿园主题活动 引导幼儿 活动素材 
幼儿合作搭建活动的探索与实践
《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第7期40-41,共2页王清蓉 
幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。幼儿园应基于幼儿的游戏畅想,对幼儿户外游戏场地进行持续改造和升级。在某次游戏活动中,幼儿发现游戏区配备了锅和铲子,可以模拟做饭的过程。然而,他们也敏锐地察觉到一个关...
关键词：游戏场地 直接经验 关键元素 幼儿园 幼儿合作 幼儿户外游戏 
户外自主攀爬游戏 提升幼儿合作能力
《家教世界》2024年第24期47-48,共2页张晓明 
户外自主攀爬游戏是一项愉悦的体能游戏活动。通过户外自主攀爬游戏,能有效提升幼儿合作能力,使幼儿在幼小衔接准备过程中获得更多支持。现状分析。为更加全面、客观地优化当前幼儿园攀爬游戏,促进幼儿在游戏中培养合作意识,助力幼小衔...
关键词：幼小衔接 幼儿合作 攀爬 幼儿园 体能游戏 现状分析 培养合作意识 调查问卷 
户外混龄游戏中幼儿合作能力培养的优化策略研究
《基础教育研究》2024年第11期92-95,共4页陈小娟 陆秋霖 
户外混龄游戏是一种以大带小进行游戏、探索的活动。文章分析户外混龄游戏中存在的问题,找出在户外混龄游戏的过程中影响幼儿合作能力发展的影响因素,并提出相应的优化策略,即以大助小共同游戏唤醒合作意识,以活泼调动内向的形式激发合...
关键词：户外混龄游戏 合作能力 培养策略 
幼小衔接中幼儿合作能力培养的思考
《视周刊》2024年第5期54-54,共1页杜婉娇 
幼小衔接活动是介于幼儿教学与小学教学之间的定制性、模拟化、素养型的能力培养区间,是幼儿未来适应小学生活的必备能力训练空间。小学学习具备一定的思维难度,容易促使幼儿形成畏难情绪,需要教师的智慧指导与小朋友的热心辅助,借助团...
关键词：幼小衔接 小学教学 幼儿教学 快乐成长 能力提升 课改 模拟化 教育理念 
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