关于风景园林专业《空间构成》课程学习的几点体会  

作　　者：杨凡 郭婷婷[1] 

机构地区：[1]徐州工程学院,江苏徐州221000

出　　处：《吉林农业（下半月）》2018年第12期92-92,共1页

基　　金：江苏省教育科学上"十三五"规划课题青年专项<设计3.0语境下暗默知识的传递研究>(编号C-b/2016/01/33);徐州工程学院2017年度高等教育教学研究课题<设计3.0语境下PBL教学模式研究--以风景园林规划设计课程为例>(编号YGJ1724)

摘　　要：《空间构成》课程是风景园林专业的学科基础课,对后期的专业课程有着重要的承启作用。本文通过风景园林专业学生的视角,探讨《空间构成》课程的教学方式、教学效果等,并对团队合作、动手能力、创新思维等教学方式进行总结。

关 键 词：风景园林 空间构成 教学方式 教学成果 

分 类 号：TU986-4[建筑科学—城市规划与设计] G642[文化科学—高等教育学]