高中生物概念教学策略探讨  

作　　者：成卓 

机构地区：[1]四川省彭州中学

出　　处：《考试周刊》2018年第103期151-151,共1页

摘　　要：概念是人们对一种事物本质上的概括,而要想对某一事物做出深入了解,就必须要从其概念入手,生物学习也不例外,概念是学习的重要基础,只有对教材中的概念知识做出深入了解和准确把握,才能够对生物知识进行深层次的学习探究,因此,为了进一步增强生物概念教学效果,其教师应积极探索更新颖、多样化的教学策略方法。

关 键 词：高中生物 概念教学 策略探究 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]