义务教育数学课程核心词测评体系构建探究  

作　　者：张和平[1] 

机构地区：[1]凯里学院,贵州凯里556011

出　　处：《凯里学院学报》2018年第6期102-106,共5页Journal of Kaili University

基　　金：贵州省2017年科技厅项目"几何直观能力测评模型构建及实证研究"(黔科合LH字[2017]7164号);2016年贵州省本科教学工程项目;贵州省教育厅教学团队项目(黔教高发[2012]426号)

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的10个核心词,是数学课程的核心部分,是数学教学的目标点,对核心词的有效测评意义重大.以几何直观和符号意识为例,通过文献梳理、专家咨询、问卷调查以及测试分析等方法,构建测评体系,并针对构建测评体系的一些问题提出对策建议.

关 键 词：《义务教育数学课程标准(2011年版)》 核心词 测评体系 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]