创设视听动教学,培养小学生音乐欣赏力  

作　　者：梁慧 

机构地区：[1]江苏南京市江宁区汤山中心小学

出　　处：《小学教学研究（理论版）》2018年第12期15-16,共2页Primary School Teaching Research

摘　　要：音乐是一种审美的艺术,而欣赏音乐就是感受审美特征的有效途径。随着素质教育深入实施,音乐课更加重视学生音乐知识的丰富、音乐感知能力和欣赏能力的提升。欣赏能力作为小学音乐教学大纲的重要内容,要求教师要在音乐教学中培养学生的音乐审美能力,开阔学生音乐视野,调动学生音乐学习的积极性。在音乐教学中,教师应创设出新颖多样的视听动相结合的音乐教学方式,让学生体会到音乐自身散发的美。本文通过对苏教版小学音乐的教学实践,对视听动教学方式进行了探究。

关 键 词：欣赏音乐 审美能力 视听动教学 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]