激励机制在历史学科教学中的运用——基于初中历史学习现状  

作　　者：吴杰 

机构地区：[1]福建省漳州市第三中学

出　　处：《考试周刊》2019年第3期149-149,共1页

摘　　要：激励机制是老师常用的一种手段,它能充分激发和调动学生的趣味性和积极性,让学生树立起学好课程的自信心。尤其是对历史这门学科来讲,由于大多数学校重理轻文的思想,连带学生也对历史这门人文学科不太重视,再加上考试中考分值低,更加容易让学生对其失去兴趣,因此此时老师的课再讲得无味一点,没有采取一些有效的措施吸引学生,学生很容易产生厌学情绪。此时,激励机制的引进就成了必不可缺的手段。事实证明,激励机制在历史课堂中的应用,确实取得了不错的教学成果,应用也越来越广泛。本文是笔者在课题研究的基础上,结合教学实践对激励机制一些实际应用的具体阐述。

关 键 词：激励机制 历史教学 实际应用 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]