教师应调制好数学课堂的“三味良剂”  

作　　者：戴菊兰[1] 

机构地区：[1]江苏泰兴市襟江小学,225400

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2018年第12期69-70,共2页

摘　　要：在课堂教学中,教师要尊重学生的主体地位,制定有效的教学活动,精心调制好"润滑剂""催化剂""黏合剂"这几味教学良剂,促使学生想学、会学、活学,培养学生的数学学习能力。

关 键 词：数学课堂 充分尊重 方法迁移 学以致用 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]