内容依托教学模式下的英语专业拓展类阅读课程改革思考  

作　　者：叶长彬[1] 

机构地区：[1]宁波大学科学技术学院,浙江宁波317512

出　　处：《戏剧之家》2018年第34期135-136,共2页Home Drama

摘　　要：在越来越重视学生的通识能力和批判性创新性思维的高等教育之下,英语专业拓展类阅读课程也应做出相应改革,在语言的学习之外引入相关专业知识的学习。内容依托教学法是助力英语专业拓展类阅读课程改革的一条有效途径:一是可以选择经典内容来编写教材并提供课外阅读书目;二是可以针对不同内容采用课内课外联动的学习模式;三是可以逐渐影响教师的通识教学信念并同时提高学生的综合素质。

关 键 词：内容依托式教学模式(CBI) 拓展类阅读课程 通识教育 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]