重构“教什么”,发展学生的音乐核心素养  

作　　者：黄佳莉 

机构地区：[1]江苏省南京市南京师范大学附属小学

出　　处：《内蒙古教育（B）》2018年第11期76-77,共2页

摘　　要：声韵""情韵""意韵"是音乐的根本质素。在音乐教学中,教师要有意识地引导学生追求音乐的"音韵之美""情韵之美""意韵之美"。只有让音乐课堂流溢出"三美",才能提升学生的审美意识、审美能力,发展学生的音乐核心素养。

关 键 词：音乐教学 音韵美 情韵美 意韵美 

分 类 号：G[文化科学]