利用元认知策略建构大学外语词汇教学的有效性研究  

作　　者：王晶[1] 李雪[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工业大学外国语学院,黑龙江哈尔滨150001

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2018年第4期66-67,共2页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：2014年度黑龙江省人力资源与保障厅[黑人社函(2014)454];2011年度黑龙江省人力资源与保障厅[黑人社函(2011)297];2017年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目(SJGY20170674);2017年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目(SJGY20170659)

摘　　要：词汇学习一直是英语学习的开端和难点,元认知理论及策略在建构学习模式和内容方面有十分重要的指导作用。教师和学习者都应熟知这方面的理论知识。教师传授监督,学生应用反思,这样才能提高词汇课堂教与学的效果。

关 键 词：词汇学习 元认知策略 自主学习 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]