浅谈“互联网+科-教-管”在自动化专业人才培养中的应用  

作　　者：杨柳[1] 许家忠[1] 尤波[1] 李东洁[1] 

机构地区：[1]哈尔滨理工大学,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2018年第3期1-3,共3页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：黑龙江省教育科学"十三五"规划2016年度重点课题"面向自动化专业人才培养的‘互联网+科+教+管’协同机制构建研究";课题编号GJB1316040

摘　　要："互联网+科-教-管"作为一种新型的高等教育教学理念,以其新型的学校、教师、学生模式关系,以及课内课外的线上线下全方位的协调互动等特点引起了教育界的重视。在当前教育部推进高校教学改革的背景下,将"互联网+科-教-管"这种教学理念应用于自动化专业人才培养教育中,使学生的个性化发展不再受时间、空间的限制,更好地诠释了教育以学生为主体的教育理念。在实践过程中,通过师生间交互的整体教学、学生间交互的分组教学、人机间交互的个别教学的有机结合,运用网络辅助教学,推出一种全新的写作教育、学习教育的教学模式。

关 键 词：互联网+科-教-管 教学模式 自动化专业人才培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TP20-4[文化科学—教育学]