外语教师教育技术能力发展影响因素调查  

作　　者：章洋[1] 

机构地区：[1]黑龙江大学应用外语学院,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2018年第3期4-5,共2页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目"‘互联网+’时代背景下外语教师教育技术能力发展影响因素分析"(课题号2016C73)资助

摘　　要：信息技术与学科教学整合需要技术、教师、学生、教学内容的多重交互。信息技术自身不是推动教学改革的源动力,使用信息技术的教师才是。本文基于TPACK知识框架,调查影响外语教师教育技术能力发展的因素,发现性别、教龄、是否参加培训和优秀作品示范等对教师的技术能力发展具有影响。

关 键 词：整合技术的教师知识框架(TPACK) 教育技术能力 外语教师 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] H319[文化科学—教育技术学]