浅谈如何处理高中政治教学中的生成性问题  

作　　者：周巧梅[1] 

机构地区：[1]江苏省泗洪中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2018年第12期11-12,共2页

摘　　要：生成性的课堂教学资源是提高课堂教学效率的有效资料。如果政治教师在课堂教学中能够充分利用生成性课堂资源,不仅可以有效地提高课堂教学活力,也可以有效地拓展政治课堂教学内容,激发学生的课堂学习兴趣,提高课堂教学效率。一、高中政治教学中生成性问题得不到重视的表现1.课堂教学中容易忽略生成性问题。在课堂教学中,很多政治教师为了加快课堂进度,往往会忽视学生在课堂学习中产生的生成性问题。在课堂教学中,有时学生会提出教师意想不到的问题,这时就要求高中政治教师在课堂上能够及时做出处理与反应。如果此时教师忽略了学生的生成性问题,就会打击学生的积极性。

关 键 词：生成性问题 政治教学 高中 课堂教学效率 政治教师 课堂教学资源 课堂教学内容 学生会 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]