链接时事,提高政治教学的有效性  

作　　者：曹琳琳 

机构地区：[1]江苏省泰州市姜堰区张甸中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2018年第12期55-56,共2页

摘　　要：政治教材内容相对枯燥,而高中学生又处于叛逆时期,如果教学内容无法吸引学生注意力,则学生很难集中精力开展政治学习,学习效率自然也无法提高。因此,教师在教学中可以将学生感兴趣的时事融入教学中,激发学生的学习兴趣,使其从被动学习转变为主动探究,进而提高政治教学的有效性。一、丰富情境素材,感受学科风采情境教学具有一定的趣味性,同时,也能清晰明了地展现相关学习内容。教师在教学中可以将时事融入情境教学中,将其作为情境教学的素材,组织学生开展角色扮演的活动,尝试模拟现场,并围绕政治问题展开思考。这样,能让学生更深刻地感受到政治学习的乐趣,进而积极地投入到学习中。

关 键 词：政治教学 有效性 时事 高中学生 情境教学 链接 政治学习 学生注意力 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]