作为连续体的素养:对特质与表现二元论的超越  

Competence Viewed as a Continuum: Beyond Dichotomies?Competence of Trait or Performance

作　　者：邵朝友[1] 韩文杰 

机构地区：[1]浙江工业大学教育科学与技术学院

出　　处：《当代教育科学》2018年第12期15-19,共5页Contemporary Education Sciences

摘　　要：素养是个意义丰富的概念,存有心理特质与外在表现之说。这种争论的根源在于客观主义,它造成了主体与客体、本质与现象、身体与心灵等二元对立。通过现实和理论的深入分析,综合特质论与表现论可把素养定位为二者的连续体,从而直接消除了特质与表现的二元对立,建构了课程专业话语,极大地拓展了理论与实践的视野。

关 键 词：素养 特质 表现 客观主义 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]