打造“惠苑”特色文化提升“绿色”办学质量  

作　　者：庞永红[1] 

机构地区：[1]江苏省丹阳市吕城中心小学,江苏丹阳212351

出　　处：《新一代（理论版）》2018年第18期97-97,共1页The New Generation

摘　　要：自然有生态,学校也有生态。自然的生态取决于生机,学校的生态取决于文化。学校教育质量,不只是教师教给了学生多少知识,也不只是学生考试得到了多少分数,还在于学校赋予了学生多少文化素质。正是基于这样一种思考,吕城中心小学着眼于学生长远受益和全面发展,积极打造“惠苑”特色文化,不断提升“绿色”办学质量。(一)营造“惠苑”文化氛围。全面规划校园文化和班级文化。每一楼一个主题,文学长廊中将我国的文学发展史作了简明介绍;中间连廊中还将吕城乡土文化的精髓镌刻其中,再加上遍布校园的读书名言、读书诗篇,营造了浓郁的书香氛围。

关 键 词：特色文化 办学质量 校园文化 教育质量 文化素质 文化氛围 乡土文化 生态 

分 类 号：X24[环境科学与工程—环境科学]