激励式阶梯教学法在初中数学中的运用  

作　　者：郭强 

机构地区：[1]蕉岭县侨兴中学,广东梅州514100

出　　处：《数学学习与研究》2018年第23期92-92,94,共2页

摘　　要：数学知识是人类社会文明对现实世界研究成果的最佳体现,图形、数量都能从现实世界中得到体现,数学知识在现实生活中的应用价值是不可估量的.初中是夯实学生基础、养成学习习惯、掌握学习技巧的重要阶段,同时初中数学也是中考的必考学科.因此,初中数学教师要基于学生的认知规律,将数学知识的应用价值、无穷奥妙、文化价值等等充分展现在学生面前,有效激发学生的数学学习兴趣,激励学生积极主动地探索数学世界,有效培养学生的数学应用能力[1].

关 键 词：激励式阶梯教学法 初中数学 应用价值 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]