情感教育在《木兰诗》教学中的具体体现  

作　　者：李飞 

机构地区：[1]周口师范学院文学院

出　　处：《语文建设》2018年第6Z期32-33,36,共3页

摘　　要：在诗歌教学中,情感教育具有重要意义,能够有效促进人的智力因素和非智力因素的发展。情感教育的辐射范围广,涉及教育的全过程,是教育的重要组成部分。诗歌教学,除了要求学生诵读原文,掌握浅显的文言文外,还要求学生借助工具书领悟诗歌的深层含义,提高欣赏品位。学生要从诗歌中获得情感体验,对人生和社会悟出有益的启示。因此,在诗歌教学中融入情感教育,不仅有助于学生赏析诗歌,还会丰富学生的情感体验。

关 键 词：诗歌教学 情感教育 《木兰诗》 非智力因素 情感体验 学生 文言文 工具书 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]