初中文言文朗读教学法初探  

作　　者：曾淑君 

机构地区：[1]湖北省武汉市常青第一学校

出　　处：《语文建设》2018年第6X期64-65,74,共3页

摘　　要：逐词逐句地串讲,至今仍是文言文教学中比较普遍的现象。即使在新课改以后,文言文教学方法改革的力度也大大小于现代文,“串讲式教学”依然普遍存在。对初中文言文教学而言,总体来说是弊大于利,应该尽量避免,其原因有三。

关 键 词：文言文教学 朗读教学法 初中 教学方法改革 现代文 串讲 普遍 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]