从读懂“这一篇”到研究“这一本”——以《林黛玉进贾府》教学为例  

作　　者：童志国 

机构地区：[1]安徽省铜陵市义安区第二中学

出　　处：《语文建设》2018年第3Z期25-29,共5页

摘　　要：《林黛玉进贾府》是《红楼梦》中的精彩章节之一,也是人教版高中语文教材的经典保留篇目,但部分教师由于观念陈旧,教学时仍在人物、情节和环境三要素中“转圈”;加上文本细读耐心不够,对小说中诸多关涉全篇的细节视而不见或见而无思,致使学生既不能在涵泳文字中获得必要的语言素养,不能读出名篇艺术构思的秘妙,也不能从“这一篇”中窥见“这一本”的奥秘。在吃透教材编写意图的基础上,指导学生从经典文本的细节中发现矛盾并读出“真意”,从而由读懂“这一篇”转为爱读“这一本”,这是节选类文本教学的最终目标,而教授具体的阅读方法,激发学生的阅读兴趣,使其养成良好的阅读习惯,应是提高阅读教学效果的唯一路径。

关 键 词：《林黛玉进贾府》 教学效果 人教版高中语文教材 教材编写意图 文本细读 阅读方法 《红楼梦》 观念陈旧 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]