输出假设理论在高中英语口语教学中的应用  

作　　者：谭蕾[1] 

机构地区：[1]江苏省徐州市第五中学

出　　处：《广西教育》2018年第38期121-122,共2页

摘　　要：本文结合英语教学案例,从扩展输入范围、营造输出环境、开展有效输出三个方面论述输出假设理论在高中英语口语教学中的应用,以期提高学生英语口语交际能力和英语口语教学质量。

关 键 词：输出假设理论 高中英语 口语 应用途径 

分 类 号：G[文化科学]