浅析大学历史教学中的整体性与思想性  

作　　者：李慧[1] 

机构地区：[1]榆林学院

出　　处：《长江丛刊》2018年第31期213-213,共1页Yangtze River Series

摘　　要：历史教学是学生获取历史知识的主要渠道,中国传统历史对学生的价值观、人生观有很大的影响,是学生品质、人文教育质量提升的关键途径。本文首先从大学历史教学中的整体性入手,同时阐述了大学历史教学中的思想性,最后总结了全文,旨在为推动大学历史教学有效性提供参考意见。

关 键 词：大学历史 教学工作 整体性 思想性 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]