聚焦学生学习情感的师能提升行动  

作　　者：胡庆芳[1] 

机构地区：[1]上海市教育科学研究院普通教育研究所教师发展研究中心

出　　处：《基础教育课程》2019年第2期69-72,共4页

摘　　要：对于学生学习情感的关注是教育本质的回归,是教育工作育人导向的体现。积极情感的养成是学生健全人格的重要保证,学习的兴趣、快乐和自信是学生积极学习情感的核心内涵。为此,广大教师需要紧紧围绕学生积极学习情感的培育来有效提升自身的专业实践力,广大学校同时也要创造各种条件来大力提升教师的这种专业实践力。

关 键 词：学习情感 师能提升 减负提质 兴趣、快乐、自信 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]