图示理论指导下的《英语国家概况》教学探讨  

作　　者：姚岚[1] 

机构地区：[1]中南民族大学外国语学院

出　　处：《校园英语》2018年第48期61-61,共1页English On Campus

摘　　要：图式理论认为学习即是对大脑中已有知识信息进行再加工、整合、重新认知,形成新图示的过程。图示理论为《英语国家概况》教学提供了积极理论指导。在介绍该课程教学的现状和图式理论的基础上,文章分析了图示理论对该课程教学的启发,提出采用讨论、对比等多种手段帮助学生建构新的文化图示,培养学生跨文化交际能力。

关 键 词：图式理论 文化图示 教学方法 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]