从《老人与海》看整本书阅读的有效推进  

作　　者：陆雅琴[1] 

机构地区：[1]江苏省太仓高级中学

出　　处：《课外语文》2019年第1期159-160,182,共3页

摘　　要：推进整本书阅读,要关注学生的主体性和教师的主导性,要兼顾阅读的广度与阅读的深度,要注意听说读写能力的综合使用,切实提升学生语文素养,培养学生终身阅读的习惯和能力。

关 键 词：整本书阅读 《老人与海》 问题 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]