建构灵动多维课程体系的行动研究  

作　　者：彭娅 

机构地区：[1]广东省广州市越秀区东风东路小学

出　　处：《基础教育参考》2019年第1期61-62,共2页Basic Education Review

基　　金：广东省教育科学"十二五"规划2012年度教育科研项目"灵动教育模式的实践研究"(项目编号:2012YQJK087)

摘　　要：课程体系的构建,是学校教育要素的重要组成部分。在信息化、全球化、知识经济化的新时代,个性多元的学习日益受到重视。广东省广州市越秀区东风东路小学的“灵动多维课程体系”,凸显了以人为本的原则,具有自主、多元、动态、信息化的鲜明特征,成为提高教学质量的良好载体。

关 键 词：课程体系 行动研究 广州市越秀区 知识经济化 教育要素 以人为本 鲜明特征 教学质量 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]