传承与融合:论中国传统教化及其当代德育价值  

作　　者：雷月荣 程红艳 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院 [2]华中师范大学教育学院道德教育研究所

出　　处：《当代教育科学》2019年第1期59-65,共7页Contemporary Education Sciences

摘　　要：古代教化思想是中国传统文化的重要组成部分,对中国传统教化思想的合理研究,有助于厘清中国优秀传统文化的优势。中国传统教化是指国家为整合社会行为,通过学校、家庭、社会等途径,对社会成员进行政治教化、伦理道德教化和法律规范教化的过程。中国传统教化的特征体现为:"德教为先与道德至上"的德性化教化理念、"层级教化与立体网络"的系统化教化途径、"典范塑造与制度规约"的多样化教化手段和"经典教育与通俗教育"的综合化教化内容。其对当代道德教育的启示是:要突破制度崇拜,传承社会管理的德治传统;要走出德育孤岛,重建学校德育的社会合作机制;要克服非理性意识,优化借鉴传统教化资源。

关 键 词：传统教化 德育价值 道德资源 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]