利用概念图评价学生数学联结能力的策略探讨  

作　　者：过遥 薛愈 

机构地区：[1]华东师范大学教师教育学院 [2]江苏省泰州市泰州中学

出　　处：《新课程研究（上旬）》2018年第12期81-82,共2页New Curriculum Research

摘　　要：概念图是建立思维联结的一个有效工具,被广泛地用于数学概念的教学。文章介绍了用概念图来评价学生数学联结能力的方法,旨在为教师提供一个衡量学生数学联结能力的有效方法。同时,作者认为培养学生的数学联结能力也符合学生核心素养自主发展的要求。

关 键 词：数学 概念图 联结能力 

分 类 号：G626[文化科学—教育学]