捕捉音乐课堂生成,丰实音乐教学资源——探微小学音乐课堂生成的契机  

作　　者：管伟娜 

机构地区：[1]浙江台州市黄岩区南城街道中心小学

出　　处：《小学教学研究（教研版）》2018年第9期64-66,共3页

摘　　要：课堂的开放性以及学习的主体性,使得课堂增加了不少变数,教学生成随时都会出现。以审美体验为核心的音乐课堂时时有生成,有些生成不失为教学的宝贵资源。笔者在音乐教学中善于观察发现,巧妙抓住教学生成,以丰实教学资源,为音乐课堂添彩。

关 键 词：音乐课堂 教学生成 互动 想象 捕错 竞赛 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]