高职公共英语SPOC教学资源的建设研究  

作　　者：吴白兰[1] 

机构地区：[1]湖南民族职业学院学前教育学院

出　　处：《记者观察（中）》2018年第9期150-151,共2页Reporters’notes

基　　金：教育部教育管理信息中心2018年立项课题“基于翻转课堂的混合式学习在高职大学英语教学中的应用研究(EIJYB2017-159)”;2016年湖南省教育厅课题“高职学前教育专业学生跨文化交际能力的人文素质培养研究”(16C1003);2018年岳阳市社科课题“教育信息化背景下高职院校公共英语教师专业发展研究”(2018Y100)的阶段性成果

摘　　要：SPOC吸收了慕课和传统课堂教学的优点,目前已成为高等教育领域新兴的一种教育模式,但许多学校在SPOC的应用过程中,严重依赖MOOC资源。SPOC既然是对MOOC的继承、完善与超越,其相应的教学资源也应进行优化或更新。高职公共英语SPOC教学资源的建设要符合外语学习规律,以实用性、个性化和交互性为原则,按照课程模块化、语言情境化、资源颗粒化的思路从指导资源、学习资源、拓展资源、评价资源、互动资源五个维度展开,构建数字化、立体化、可视化的教学资源体系。

关 键 词：高职公共英语 SPOC 教学资源 

分 类 号：G40-054[文化科学—教育学原理]