陶行知创造力思想对高职“双创”人才培养的借鉴价值  

作　　者：丁水娟[1] 许淑燕 

机构地区：[1]杭州科技职业技术学院监察审计室,浙江杭州311402 [2]杭州科技职业技术学院院长办公室,浙江杭州311402

出　　处：《东华大学学报（社会科学版）》2018年第3期199-203,共5页Journal of Donghua University:Social Science

基　　金：教育部2018年度人文社会科学研究规划基金项目"陶行知‘艺友制’教育思想对现代学徒制的价值研究"(项目编号:18YJA880011)的阶段性成果;杭州市哲学社会科学重点研究基地"高等职业教育(陶行知教育思想)研究中心"规划课题"借鉴陶行知创造力思想;探索高职创新创业人才培养模式"(课题编号:2017JD67)的阶段性成果;杭州科技职业技术学院教学改革项目(HKYJG-2018-01)

摘　　要：当前,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,经济转型升级需要大批创新、创业人才。如何培养社会急需的"双创"人才,已成为摆在高职院校面前的一个重要课题。20世纪我国著名教育家陶行知先生倡导和实践的创造力思想,其核心内涵与现代社会创新创业思想有许多异曲同工之处,对当今高职院校"双创"人才培养的目标定位、培养路径和保障体系等有着十分重要的启迪和借鉴价值。

关 键 词：陶行知 创造力 “双创”高职人才培养 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]