让元认知提问“恰触”知识生长点  

作　　者：廖月屏 

机构地区：[1]来宾市第一中学

出　　处：《广西教育》2019年第4期65-65,共1页

摘　　要：元认知由美国心理学家J.H.弗拉维尔首次提出,指的是对认知的认知.比如学生在学习活动中,一方面进行着各种认知活动(感知、记忆、思维等),另一方面又要对自己的各种认知活动进行积极的监控和调节——这种对自己的感知、记忆、思维等认知活动本身的再感知、再记忆、再思维就是元认知.笔者所谓元认知提问,指的是教师的问题提示语是导向学生元认知的一种提问方式,旨在引导学生对自己的认知过程进行监控、调节,进而引导学生认知过程的自主发展.通常情况下,教师的问题提示语所发出的暗示离目标越远。

关 键 词：提问方式 元认知 知识生长点 引导学生 认知活动 认知过程 心理学家 学习活动 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]