高中化学微课教学的实践思考  

作　　者：陈霞[1] 

机构地区：[1]江苏省西亭高级中学

出　　处：《数理化解题研究》2019年第3期73-74,共2页

摘　　要：微课这一广泛应用于教学环境的新型教学方式能有效化解教学难点、排除教学障碍,教师与学生应清醒而充分地认识到微课教学的价值并对其进行充分而有意义的应用.

关 键 词：实践 微课教学 高中化学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]