让学生在“经历”中提高科学素养——以“人类重要的营养物质”教学为例  

作　　者：仇建 

机构地区：[1]江苏省海安市海陵中学,江苏海安226600

出　　处：《化学教与学》2019年第2期23-27,共5页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划重点资助课题"基于实验的学科能力表现研究"(B-a/2015/02/070)系列成果之一;江苏省教育科学"十三五"规划重点自筹课题<"‘经历教育’课堂"培育学生核心素养的范式研究>(B-b/2016/02/79)系列成果之一

摘　　要：以"人类重要的营养物质"的教学为例,剖析了课堂内容的选取是如何基于"经历"的,简评了课中开展的各个教学活动,阐述了学生在经历中的收获,同时也明晰了课堂教学中存在的问题和后续教学的改进措施。

关 键 词：经历教育 初中化学教学 科学素养 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]