本科生导师制运行中存在的问题与对策——以贵州大学计算机科学与技术学院为例  

作　　者：龙慧云[1] 牛坤 

机构地区：[1]贵州大学计算机科学与技术学院,贵州贵阳550025

出　　处：《西部素质教育》2019年第3期190-190,共1页Western China Quality Education

基　　金：贵州省一流专业建设项目"计算机科学与技术";教育部"卓越计划"贵州大学建设专项"计算机科学与技术"(编号:ZYJ2014007)

摘　　要：文章首先分析了本科生导师制运行中存在的问题,然后提出了本科生导师制的运行策略,包括明确本科生导师的工作内容;量化考核,完善导师奖励机制;建立有效的监督机制;建立有效的学生激励机制。

关 键 词：本科生导师制 项目驱动 激励机制 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]