教学评价标准研究的回顾与展望  

作　　者：张静颖 赵华[2] 

机构地区：[1]河北师范大学,河北石家庄050000 [2]河北省教育科学研究所,河北石家庄050061

出　　处：《教育实践与研究（中学版）（B）》2019年第1期56-59,共4页Educational Practice and Research

基　　金：河北省社会科学基金项目"多元主体教师教学评价指标及模式研究"(HB15JY039)

摘　　要：过去几年教学评价标准的研究成果主要集中于四个方面,包括标准制定的依据、标准的内容、标准的构建与评价方法、标准的实施。未来研究应在评价指标的设计上发挥其导向性功能,与时俱进;增强标准的区分度,形成分层的多样性评价指标体系;构建非预定性评价标准,强调对教师教学的形成性评价。

关 键 词：教师教学评价 标准研究 回顾 展望 

分 类 号：G630[文化科学—教育学]